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由台灣中華文化教育學會及福建師範大學合編的高中國文教材，被台灣多所高中作為參考書，而北市有高中因選用此書，傳出校長被綠營議員「關切」，並認定選書就是「被統戰」。台灣方主編孫劍秋向本報表示，這套國語文教材已通過國教院審查，並無不法；對於教材陷入意識形態之爭，他深感無奈，同時也呼籲政治不應涉入教育。
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據了解，這套兩岸合編國語文教材即《高中國文》兩冊，本學期已獲得多所高中選用；對此，台灣中華文化教育學會理事長、台北教育大學教授孫劍秋透露，台北市有綠營議員在11月要求台北某高中校長，前往議會說明用書狀況，但校方不願涉入政治紛爭，因此向孫求助，改由編書團隊成員協助前往北市議會說明。合編教材 經審定通過孫劍秋表示，這套兩岸合編教材，分別在今年1月與6月經教育部國教院審定通過，而在使用方面，這套教材只是「部分選用」，也就是目前只有部分高中將此做為參考用書，作法並無爭議；不過受到部分台獨學者、綠營政治人物的施壓，孫劍秋曾聽聞，使用這套教材的高中校長被要求寫報告，以說明選書用意，「這讓我很擔心，怕中學老師受不了這股龐大的政治壓力」。孫劍秋強調，編書目的在於促進兩岸語文教師交流，因此盡量選入古文名篇，「當時沒想到高中國文新課綱會引起爭議，希望政治不要涉入教育」。國家教育研究院中心主任楊國揚說，這套教材是在2015年提出申請，並且填報的申請公司僅台灣的「育本數位」，所列編者只有台北教育大學教授孫劍秋為主編，以及幾位高中教師與學者為副主編，並沒有大陸學者，具備教科書送審資格。政治變遷 貼統戰標籤東華大學華文文學系教授須文蔚認為，大陸學術環境近來快速成長，再加上積極推廣中華文化，學子閱讀古典文學文本的數量已逐漸超越台灣，不少大陸語文教師也自編教材，台師渴望多交流，增加教學靈感；但隨著政治環境變遷，兩岸合編教材被貼上意識形態的標籤，「老師們若因此失去自主選擇補充教材的權利，宛若《憲法》也無法保障言論與學術自由」。世新大學教授戚嘉林則說，在1年多前馬政府任內，兩岸文教交流是很常見的，無關乎統獨之爭，而如今兩岸政治氣氛不佳，綠營人士見縫插針，動輒將兩岸合編語文教材貼上「統戰」的標籤，對於學術與教育來說，無非是傷害。(旺報)
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